DISCIPLINA PARA NIÑOS DE 9 MESES A 2 AÑOS DE EDAD
Pautas para los padres
![]()
Nota: leído en un trabajo sobre pediatría conductual
Es una orientación y ustedes deben utilizarla o no, si ven que les puede ser útil, sobre todo si han provado otros métodos y no han ido bien las cosas.
El tiempo-fuera se refiere básicamente a colocar al niño en su
corralito por un lapso corto, después de
ocurrida una conducta negativa. Este procedimiento ha sido eficaz para reducir conductas
problemáticas como son los berrinches, golpear a los hermanos y otros actos agresivos, no
obedecer órdenes y saltar sobre los muebles. Los padres han descubierto que funciona mucho mejor que las
tundas, los gritos y las amenazas. Resulta más adecuado para niños de nueve meses a dos
años de edad.
A.- Preparativos
2. Deben comentarse con el
cónyuge las conductas que motivarán el tiempo-fuera.
· Paso 1: enseguida de la conducta negativa,
diga al niño: No, no __________. Díganlo con calma; sin gritar, demostrar
enojo o regañar. Lleve al niño al corrral sin hablarle. Condúzcalo sin que él le dé
la cara (sin que se vean las caras).
· Paso 2: cuando el niño esté en el corral espere unos 10
ó 15 segundos a que deje de llorar. No lo mire, le hable ni hable sobre él hasta que
haya pasado el llanto. Cuando por
fin se calle, diríjase al corrral, levante el pequeño sin decir una palabra y póngalo
en el suelo cerca de alguno de sus juguetes. No le reprenda ni mencione su mala conducta.
· Paso 3: después de cada episodio de tiempo-fuera,
se debe considerar al niño libre de culpa. No es necesaria ninguna
discusión, regaño, amenaza o recordatorio. En la primera oportunidad, identifique y
elogie las conductas positivas. Agárrelo portándose bien.
C.- Resumen de reglas:
Para los padres
Defina de antemano qué conductas requieren tiempo-fuera y coméntelo con su conyuge.
No ponga al niño en tiempo-fuera y lo deje olvidado
No
regañe, reprenda, ni hable al niño cuando esté en tiempo-fuera (todos
los miembros de la familia deben seguir esta regla).
Conserve
la calma, sobre todo cuando el niño está quisquilloso.
No
aplique el tiempo-fuera para cada problema.