IR A "VARIOS"TIEMPO LIBRE -> TV, Videojuegos, Ordenador, etc.
En estos tiempos y en niños mayorcitos, hablar de TIEMPO LIBRE es equivalente a TELEVISIÓN
y VIDEOJUEGOS.
Entre el tiempo de ir a clase y los trabajos para casa, les queda poco tiempo para otros juegos
de mediana o larga duración con otros niños.
Podemos añadir a esto que la "calle" tampoco es actualmente un sitio muy apropiado a donde
mandar al niño a divertirse.
Entonces sus hijos se refugian en los juegos y en la TV.
Juegos que dominan en forma maravillosa y que dan envidia a los mayores que no alcanzan
ni la décima parte de la puntuación que logran sus hijos.
Tienen habilidad y son capaces de concentrarse en lo que hacen. Debiéramos utilizar estas
cualidades para otros fines, como por ejemplo, enseñarles a trabajar con ordenadores, los cuales
van a ser los útiles del futuro.
En cuanto a la TV, decir que los niños dedican a ver sus programas un número excesivo de
horas.
Desconozco unas buenas estadísticas españolas, pero en EE.UU. el promedio semanal de horas
que le dedican es de 30-40. ¡¡¡ Calculen el promedio diario !!!
Mi opinión, recogida de los padres que controlo, es que los niños gallegos no le dedican tanto
tiempo; pero hemos de tener cuidado para que no sigan los pasos de sus "colegas" americanos.
La televisión coloca a los niños en un papel pasivo y, normalmente, les exige poca participación
e imaginación.
Los aleja de actividades importantes, como son la lectura y otras aficiones, así como del ejercicio
físico.
Hace que, el tiempo dedicado a la relación con sus amigos y otros miembros de la familia,
disminuya en forma muy considerable.
Los programas dedicados a los niños de edad preescolar y primeros años de escolarización son
pocos y no están bien cuidados en la finalidad de la enseñanza.
Sería importantísimo que, en ellos, se les mostrase "como ver" un programa y que hay de malo
en las escenas de violencia. Una crítica sincera hecha por ellos, en un lenguaje inteligible por los niños.
La TV puede favorecer la lectura de libros y aumentar los conocimientos si se hace la previsión
de lograr estos fines. Pero, nunca estos programas podrán sustituir a los padres como proveedores de
sabiduría, habilidades e información.
Puede complementar a los padres; pero nunca debe hacer su papel.
Nunca deben utilizar el "ver TV" como premio o castigo. Traerá malas consecuencias por el valor
tan importante que le dan al actuar así.
Tampoco usarla para "librarse de ellos" un rato, aun cuando se encuentren muy cansados.
Critiquen los programas que vean juntos. Les enseñará a ser críticos, no solo con lo que ven en la
"tele", sino con el resto de las cosas de la vida. Crea un hábito de valorar lo que se les ofrece.
Escójanles los temas que pueden ver y el tiempo que dedicarán a verlos.
Les explicarán las razones de porqué actúan así; pero no cedan y no vacilen en imponer su criterio.
Son aconsejables, con limitaciones, los reportajes sobre otros pueblos y costumbres. Ayudarán a
admitir, más fácilmente, las diferencias entre aquellas personas que le rodean.
También ayudará a aumentar sus conocimientos, los que su contenido es sobre zonas geográficas
y sus animales. Evitando aquellos en los que se vea demasiada agresividad.
Siempre evitarán las películas con escenas de violencia. Lo que allí ven, aumenta su agresividad
con los otros niños e, incluso, con los padres.
Los niños imitan los modelos que ven.
Siempre imitaron a sus padres, a sus mayores; pero ahora tienen otros héroes -> los personajes
de la TV.
Niños que ya sufren trastornos emocionales, pueden actuar de forma agresiva como resultado
de programas cuya temática son los crímenes y el horror. Siguen los modelos de sus series favoritas.
NOTAS CORTAS LEÍDAS EN ARTÍCULOS SOBRE LA TV